在過去幾年中，企業家精神被出現為全球就業機會的持續教育媒介。然而，印度的企業家精神教育仍處於新生階段。
印度政府採取了幾項行動，揭示了教育與企業家之間的關係。例如，印度政府的初創印度廣告系列側重於創造就業機會。青年紀要看到自己作為潛在的工作創作者。
創業教育的主要目的是什麼？
企業家教育旨在為學生提供鼓勵在各種環境中創造創業成功的知識，技能和動力。教育在確定個體中的創業取向方面發揮著重要因素。
教育和培訓可以在提高企業家精神方面具有明確的作用，尤其是在發展中通過擴大企業家或工作創造者的池等國家。
創業教育的主要推動力在下行：
- 開發a廣泛了解企業家精神
- 獲取創業思維思想
- 了解如何有效地操作企業
3途方式B學校可以幫助提供創業教育
1。制定對創業的廣泛了解
為了幫助發展學生的創業理解，企業家精神被教授在一所英國學校的所有溪流上被教授。這提供了對企業家精神的所有人的暴露。
即使它們在通過後立即不追求創業性，這有助於他們如果他們希望在生活後面啟動一些東西。
2。獲取創業性心態
B學校有創業細胞，普遍稱為e-celler，以促進創業性心態。這些細胞參與各種活動，幫助感興趣的學生髮展創業心態，例如：企業家的成功和失敗故事，關於想法生成，商業計劃，資金，組織各種活動的主辦方，鼓勵學生建立校園企業。
所有這些都導致為企業家精神創造積極的心態。這些電子細胞也符合各種創業網絡，這些網絡有助於輔導學生。
3。開始經營企業有效地
B學校設定孵化中心，學生從預展示階段手工舉行到企業。孵化中心以各種基礎設施，指導和資金機會的形式支持學生。
學生可以在孵化中心設置他們的初創企業孵化經理的完整指導和指導。孵化期後，這些初創企業搬出了成立的業務。
我們可以得出結論，雖然存在近來，對企業家教育的更重要，仍然有很長的路要走，特別是在設計教育方案方面，擴大學生的創業知識和經驗。然後，B學校才能從求職者轉向工作創造者。
-veninair博士，助理總監ITM商業學院
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