我們生活在一個競爭是一切的基礎上。在上面是我們唯一的成功，有時候在那種比賽中，我們經常忘記並非一切都意味著一個稀粥。
教育是那些旨在為孩子們準備挑戰的人之一，而不是將它們推入自己內部的毫無意義的爭鬥中。而且，當這些孩子是特殊的時，教育需要完全採取不同的路線。
哈里亞納的Sirsa地區當局以Umang項目的形式拍攝了一個這樣的路線，在各種學校建立了標籤實驗室。在這個項目下，已經安裝了平板電腦，該平板電腦隨訪和智力受損預定義教育內容。
項目Umang，Haryana
“我們已經落成了Disha和Rkj學校的Tab-Lab，以不同的是不同的-Bybled的孩子，”Sirsa副局長說，prabhjotsingh。
“在這個項目下，已製造平板電腦，安裝在其中的軟件將幫助孩子通過活動輕鬆學習內容，”他補充道。
convengenius是祈禱和rkj學校的Umang項目的技術合作夥伴，而州政府在同一項目下為盲人兒童安裝了盲文的DankaSchool盲文。
因為具有特殊需求的兒童發現難以遵循與其他人不同的世紀歷史教育系統孩子們，這些孩子的教育往往-如果不是總是-被忽視了。隨後的趨勢是如此導致不那麼光明的未來。
關於項目Umang的需要，為學生的智力較弱，HaryanaCmMlKhattar的良好治理助理PriyankaSinha說：“這個項目對具有特殊需求的兒童提供了巨大潛力，因為有許多限制在為他們提供素質教育時。”
這個項目目標為了讓孩子們享受愉快，幫助他們克服所有對教育的障礙。
訪問祈禱和rkj學校，sirsa
印度今天教育在Sirsa訪問了兩所學校：
1。祈禱學校的自閉症，腦癱和智力障礙;和
2。RKJShravanVaaniKalyan講話和聽力障礙兒童中心。
這些學校的教師和校長對項目的超級積極反應。他們告訴我們這些孩子的興奮程度如何從平板電腦上吸取。
“與傳統書籍相比，視覺內容遠遠為他們參與其中，”他補充道。
我們也見證了在標籤中的學生的幸福和熱情-在訪問時的目標。每個學生都忙於自己的課程。
一些學生忙於數學課程，而其他學生則通過自己學習英語和印度詩歌。他們在自己的步伐上進行了課程，享受整個過程。
如何標籤實驗室工作
標籤-實驗室非常像學校的計算機實驗室，但更具互動和用戶友好。學生在插槽中學和每個學生都有一個個人賬戶，他/她在他/她可以去的節奏中完成個性化課程。
內容在娛樂時教導它們而且沒有急劇和不需要競爭。每個人都在他/她自己的時間裡學習他/她自己的胎面。
教師也有帳戶，他們可以監控每個孩子的進度。他們可以分析學生完成特定課程的時間。
平板電腦上的內容映射到國家公開教育研究所（Nios）課程，即學校的認證機構。在學生在標籤上完成了所有六個層次後，他們可以坐在他們的年度Nios考試中。
“我認為不同的孩子學習的最佳方式是通過做。而且，這就是為什麼有很多自己自己的模塊，鼓勵這些孩子解決事情，看看視頻，並在實驗室裡理解他們，“ConvengeniusEDU解決方案的首席學習官ShikharGupta說。
“當我去一些學校時，我看到了那種參與[兒童有]，我真的很高興我們已經向前邁出了積極的一步，”添加GUPTA。
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