全國軟件和服務公司協會（NASSCOM）進行的最近調查得出結論，超過50％的印度專業人士將不得不抵銷自己的行業變化動態。
主要的進步領域包括大數據分析等技術技能（BDA）和人工智能（AI），以及質量評估，談判和商業通信等定性技能。
專業人士，他在走出時展示了新興技術的專業知識隨著該領域的快速發展，需求不斷增長。在這樣的環境中，組織正在激勵他們的員工不斷地重新技能，使他們現有的知識庫不會變得多餘。
雖然具有管理教育的新生進入就業市場擁有更新的管理技能，現有員工彌合他們的知識差距與他們競爭並推進其職業生涯是必不可少的。
印度和國外的頂級管理學校已經認識到行業需求和現有勞動力的差距。因此，他們正在策劃短，但密集的課程，這些課程旨在幫助工作的專業人員追隨自己。
這些課程涉及從領導計劃，談判的各種主題範圍內，新興的技術，戰略實踐等。
所有這些計劃背後的理由是豐富工作專業人士的現有技能，並為不斷發展的市場情景做好準備。
在此應注意，這些執行方案與常規管理學位課程不同。他們是專業開發課程，通常在完成後得出認證或文憑。
執行教育計劃的重點是案件解決和建立實用的核心技能行業情景。
更改業務場景，世界過度為商業專業人員提供一系列高級技能集在競爭曲線上保持前進。
行政教育的影響不僅要升級一個人的簡歷，還要確保升級專業人員必須獲得的核心業務技能。
具有先進知識庫的利基功能區域中的認證，從知名組織獲得頂級招聘人員的注意。
此外，它在她/他現有的組織中加強個人的立場，也是enti將她/他帶到有助於確保在組織中更高級的角色的機會。
，行政教育擴大了個人的觀點，並增強了她/他的業務願景。在追求這些課程的同時，具有多樣化的企業經驗的專業人士與其他課程進行互動。
這有助於獲得對市場中無數域民的更深層次的洞察力，並探索他們的增長可能性。合作項目和分配構成了這樣一種課程的重要組成部分，可作為偉大的團隊建設和通信練習。
比較對於全職管理計劃，行政MBA計劃不需要專業人士在她/他的職業生涯中休息。這些課程是根據工作專業人員的便利設計的，因此他們可以在其工作和教育之間建立方便的平衡。
這也有助於一個工作專業人員應用概念/他在教室裡學習到實際的現實生活場景，使她/他能夠獲得關於升級技能的使用的及時的反饋，這有助於更深入的學習。
Covid-19大流行導致業務生態系統的嚴重中斷。市場面臨著這種無法預料的挑戰的可怕後果。裁員和公司關機的速度飆升。
雖然商業專家和分析師繼續評估這些過渡的後果，但工作專業人士必須升級自己以潛在的方式保持相關性困難的就業市場。
追求執行MBA計劃是為了裝備有關知識和高級技能集的工作經理，這將使他們能夠通過最棘手的挑戰來生存在大流行後時代遇到。
-由SanghamitraBuddhapriya的文章，Obhr教授是和院長（學術）在管理學院，新德里
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