我們什麼時候學到？如果使用的學習過程是沉悶的，學生將無法獲得任何信息和技能，可以幫助他們在現實世界的情景中。學習並不意味著死記硬背記憶，但您了解如何應用您必須解決現實生活問題的技能和知識的過程。
我們如何在遊戲中進行？我們的思想在一系列試驗和錯誤中觀察和實驗。漸漸地，我們了解我們應該做的以及我們應該避免的事情。隨著我們的思想訓練，它消除了這個新系統的工作原理，我們能夠攀登遊戲中的水平。因此，各種遊戲都是學習流程，是休閒遊戲，因為純粹的樂趣，如魔獸世界，或者是一個嚴肅的東西，如FAA批准的飛行刺激者訓練飛行員。
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自城市遊戲人口越來越多的世界，博彩的含義結構可用於訓練我們的思想不能忽視。專為教育孩子而設計的遊戲可以在很大程度上激勵自學和解決問題的技能。
印度今天教育與BeasDevRalhan，CEO＆CO-創始人，下一個教育印度PVT。有限公司，一家正在努力改變人們學習方式的基於比賽的學習計劃，在基於遊戲的學習的各種方式可以改變教育過程，給出更好的結果。
以下是基於比賽的學習和教育的主要好處：
1。提高動機和自學習
也許是教師面對世界各地的最大問題是讓學生感興趣和動機。沒有動機，成千上萬的學生，特別是來自農村或經濟上的背景每年從學校輟學。但是，當教育變得基於比賽時，它激勵學生完成他們的任務。這是研究人員在這一領域正在努力的焦點區域。
“無聊可以殺死學習者的興趣;他們需要動力繼續進行，”拉漢斯說。“賭博會帶走了典型的課堂典型的壓力。積極的學習記憶有助於更好地保留概念，”他補充道。
遊戲中的獎勵系統可以非常使用從教育視角。在基於遊戲的學習中，您可以立即進步，因為您學習並理解某些概念並開始應用它們。在您工作時有一個不斷的獎勵系統。“這一過程基於激勵措施使學習者有動力。與通過終止考試獲得的延期的滿足相反，遊戲確保即時滿足，”Ralhan說。
2。可以選擇學習什麼
基於遊戲教育的一個非常重要的方面是學生可以選擇他們的學習。如果孩子們扮演某個遊戲，那麼它將沒有學習福利。“研究驗證了這一點，因為當學生可以選擇他們的學習時，他們在自己的教育中佔據了一個活躍而不是被動的角色。他們問更多問題，更快地解決問題，更有效地學習;簡而言之，他們更加努力地推動自己他們選擇了他們所學的內容，“Ralhan解釋道。
3。在傳統教室中開發非認知技能
設置，特別是在印度，並不多關注，以支付耐心，動機，自我控制和堅持不懈的非認知技能。然而，對於孩子們在後期生命中取得成功，這些非認知技能與智力一樣重要。
“在學生的多人遊戲中，當學生是允許從平台上列出的學校選擇他們的學校，並參加該學校的代表活動，它有助於建立他們的溝通和社交技能，“拉爾曼說，”這樣的多人遊戲更適合實現所有這些都需要比教室。“
4。據說，帶出集體電位
在網絡中更好地運行;然而，傳統學習過程很少有助於我們了解集體學習和智慧的好處。拉哈說：“除了利用許多人的智慧之外，在線遊戲還減少了公共分組的風險。這是一個平台，可以在據說平均個人中提出更多的潛力，而不是別人甚至可能意識到。”
“在線遊戲培養學生的開發，互動，協作和參與，從而促進集體智能和發展社交技能，”他補充道。
5。允許學生到在更廣泛的對等組
>在基於遊戲的學習中，在廣泛的受眾中實施，學生可以理解他們在世界各地的同齡人中的位置。學習者可以在各種科目和主題上挑戰其他學習者，從而了解他們的潛在水平與來自他們自己的學校，國家或世界各地的其他人相比。
“而不建立學習者的實時發展，沒有遊戲可以是有益的。通過這個過程，學生不僅僅是獲得知識，這本身就是抽象的，而且還了解他在他的同齡人中們在哪裡，這在實際世界中更為重要，“Ralhan說。
6。具有特殊學習需求的高度益處
學習需求的努力學生可以通過基於比賽的學習來學習更快，更容易學習，因為它適應新的學習技術和技術。
“每個學習者都有自己的學習需求，和一定尺寸適合的教學方法無法滿足每個學生的需求。對於患有患有誦讀或ADHD（注意力缺陷多動障礙）的學生來說，這一切都是如此，其認知被認為是不同的，而不是弱者“Ralhan說。
7。作為技能開發和重疊程序的替代品，
<今天，我們有先進的技術，如虛擬現實和增強現實（AR），可以幫助培訓一個人，而無需技能發展計劃。
BeasRalhan也談到基於遊戲的巨大潛力在儲備業中的巨大潛力。在某些情況下，正式的培訓方法沒有有效，基於遊戲的學習與其他方法相結合可以顯示好處。
“嚴肅的遊戲”作為概念旨在實現明確的學習成果，“他說，”一場比賽沉浸在遊戲環境中的學習者，從而確保了一手活躍的學習。“
如何實現基於遊戲的教育
“教育機構的目的應該是學習者的全面發展，遊戲是實現這一目標的重要手段。但是，我們需要小心我們所僱用的技術，以方便遊戲“校區”，“BeasRalhan說。
遊戲無法取代各種學習
“使用有趣圖形的教學，其中概念是隱藏的並且可以學習，可能為1級的學生工作，但不是更高等級的現實方法，“拉漢解釋說。
，backgro非數學問題，隱藏在教科書或視頻模塊中的故事過程中，可能是一個有趣的過程，但最終，一名學生仍然必須使用確實需要的某些數學技術解決特定的數學問題學到了。“最終結果是瞄準旨在學習概念或獲得技能。如果遊戲只是有一個花哨的背景，那就無法激勵或有益於孩子，”他說。
遊戲化可用於家庭學習
大規模遊戲的教育仍然過於昂貴的印度學校的前景。然而，Ralhan說：“在社交學習平台上實施的遊戲可以讓孩子在家裡的學習過程更加引人入勝。”
下一個教育的首席執行官關於LearnNext，一個自我-有一個點和級系統的學習平台。在這裡，學生通過觀看教育視頻並參加討論或質詢答案會議來補充其教育，以轉到更高水平。
“教育者的主要目標之一是與家中的學習體驗無縫地整合課堂體驗。由於在當今世界發展的許多零成本遊戲，基於比賽的學習是幫助學生培養他們的社交技巧。有幾個昂貴的遊戲，但是利哈蘭說，優勢遠遠超過成本。“
基於遊戲的學習已經用於航空，軍事和醫療保健行業。隨著開發成本減少，更多的數據收集到什麼作品和哪些數據，我們可以預期基於遊戲的教育接管世界？
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