Home » 特色育才 » 從學齡前到更高的中學：聯合國兒童基金會關於如何與所有年齡段的孩子們關于冠狀病毒的孩子的提示
在Coronavirus大流行病和印度的全國鎖定中，我們需要記住，處理Covid-19的兩種最佳方式是頻繁的洗手，提高對病毒的認識。
但是，全球範圍內的這一主要鎖定是在各個國家關閉日期學校的最大的這種協調預防措施。這讓孩子恐慌並提出困難的問題。我們如何與他們交談？
要做到這一點，並知道採取的預防措施，聯合國兒童基金會發布了一個Covid-19指南，其中有三個類別的指南和清單人們學生，父母和照顧者，以及教師和學校行政管理。
聯合國兒童基金會指南有關於如何與關於Covid-19的各種年齡的孩子們的詳細信息，而不會震驚它們。
這裡您如何與他們交談並提高他們的意識，因為當兒童在生活中早期處理這種大流行時，他們會學到善意，同情和照顧他人。
活動應該基於兒童的特定需求（語言，能力，性別）進一步上下文。
這裡是聯合國兒童基金會指南的提示如何與各種年齡的學生與冠狀病毒爆發有關的學生。
1。對於學齡前學生
- 專注於良好的健康行為，如覆蓋咳嗽和打噴嚏用肘部和洗手經常
- 在洗手練習推薦的20秒持續時間時唱一首歌曲。
- 兒童可以用手消毒劑洗手
- 開發一種追踪洗手和獎勵的方法，用於頻繁/及時的手工洗滌
- 使用木偶或娃娃來展示症狀（打噴嚏，咳嗽，發燒）和該怎麼辦如果他們感到噁心（即他們的頭部疼，他們的胃疼，他們感到熱烈或疲憊），如何安慰生病（培養同理心和安全的行為）
- 讓孩子們彼此進一步坐下，讓他們練習伸出手臂或翻蓋他們的翅膀’，他們應該保持足夠的空間來不要碰到他們的朋友。
2。對於小學生
- 確保聆聽兒童的疑慮並以適當的方式回答他們的問題;不要用太多信息壓倒他們。鼓勵他們表達並傳達他們的感受。討論他們可能經歷並解釋它們對異常情況的正常反應的不同反應。
- 強調兒童可以做很多，以保持自己和他人安全。
- 介紹了概念社會疏遠（遠離朋友，避開大量人群，如果你不需要，而不是觸及人們，也不需要觸及人們。）
- 專注於良好的健康行為，例如用肘部覆蓋咳嗽和打噴嚏和洗手
- 幫助孩子們了解疾病預防和控制的基本概念。使用練習，證明胚芽如何傳播。例如，通過將彩色的水放入噴霧瓶中並在一塊白紙上噴灑。觀察液滴旅行有多遠。
- 展示為什麼用肥皂和水沖洗20秒是重要的，在學生的手中少量的閃光，並讓它們洗淨他們只是水，注意到留下了多少閃光，然後用肥皂和水洗20秒，水和
- 讓學生分析文本以確定高風險行為，並建議改變行為
- 例如，一位老師帶著寒冷來學校。他打噴嚏並用手蓋住它。他用同事搖手。他用手帕以後擦拭雙手，然後去上課。老師做了什麼風險？他應該做的是什麼？
3。對於較低的中學生
- 確保收聽學生的疑慮並回答他們的問題。
- 強調學生可以做很多，以保持自己和其他人安全。
<李>介紹社會疏遠的概念
- 關注良好的健康行為，例如用肘部和肘部和洗手打噴嚏
- 提醒學生，他們可以為他們的健康行為模擬健康的行為家庭
- 鼓勵學生預防和解決恥辱
- 討論他們可能經歷的不同反應，並解釋這些是對異常情況的正常反應。鼓勵他們表達並傳達他們的感受
- 構建學生的機構，並讓他們促進了關於公共衛生的事實。
- 讓學生通過學校公告和郵政提出自己的公共服務公告s
-
- 將相關的健康教育納入其他主題
- 科學可以涵蓋病毒，疾病傳播和疫苗接種的重要性的研究
- 社會研究可以專注於公共衛生和安全政策的歷史和政策的演變
- 媒體素養課程可以賦予學生成為批判性思想家和製造商，有效的溝通者和活性公民
4。對於上海學生
確保收聽學生的疑慮並回答他們的問題。
強調學生可以做很多，以保持自己和他人安全。
介紹了社會疏遠的概念
-專注於良好的健康行為，如用肘部和洗手覆蓋咳嗽和打噴嚏，鼓勵學生預防和解決恥辱
討論他們可能經歷的不同反應，並解釋這些是對異常情況的正常反應。鼓勵他們表達並傳達他們的感受。將相關的健康教育納入其他主題科學課程，可以涵蓋病毒，疾病傳播和疫苗接種的重要性
社會研究可以專注於流行病史及其二級效果，並調查公共政策如何促進寬容和社會凝聚力。讓學生通過社交媒體，廣播或甚至使自己的公共服務公告。當地電視廣播
媒體素養課程可以賦予學生成為關鍵思想家和製造商，有效的溝通者和活躍的公民。
閱讀：學生和兒童的聯合國兒童基金會清單
讀：兒童基金會和護理人員的指南
讀取：父母和護理人員的聯合國兒童基金會清單
讀：兒童基金會教師和學校指南
閱讀：教師和學校的聯合國兒童基金會清單
讀取：6由UNICEF回答的常見問題
：從CBSE板到JEE，由于冠狀病毒COVID-19爆發
閱讀：Coronavirus爆發：印度關閉的教育機構列表，以防止病毒傳播
