數字教育如何接管印度：社交媒體的影響，增加學習者的應用程序和更多

如果我們在現在的10-20年前看，賦予教育的過程已經通過了大海。技術幾乎採用了我們生活的每個領域，在線課程的開始作為路徑破壞者。不再需要獲得學校，時間或很多錢！所有需要的都是良好的互聯網連接和計算機。

您可以採取您喜歡的任何課程（通常與世界各地的主要大學和機構合作），以自己的節奏學習，與您的同伴討論與您的同伴在線聯繫專家與您可能擁有的任何疑問。許多在線學習網站也以名義的費用為您提供有效證書。

促進自學的緩和步伐是一個桿，除了最大的印度人中的常見死記硬背教育過程。學校。然而，現在，數字學習已經大大滲入系統，對教育廣闊的印度人口有深遠的影響。這很可能是我們一切都在尋找的答案！

印度今天與AdityaMalik，CONITEDED，這是一個第一個領先的ED-TECH公司的CEO＆MD為印度帶來的概念和互動數字學習的概念可從任何地方訪問。他解釋了社交媒體的方式也是一個學習工具，關於該國的數字學習傳播，對印度幾年來的影響，它具有較少的教育過程，以及如何將其開展影響農村人口。

1。為什麼數字學習緩慢但絕對成為每個人都踏上的方向？

Adityamalik：雖然印度在與發達國家相比，談到數字教育時，印度是一個新生的階段，它缺乏速度較快的速度為55％。EduTech當然迎來了印度的新學習時代。據估計，到2017年底，ED技術市場將從目前的200億美元增加到40億美元至40億美元.MAIN數字學習的增長原因：

  • 在移動電話上具有近10億人，超過2億多次移動到互聯網，在數字學習中有相當大的崛起
  • 使用最佳-in-class的內容，實時學習和反饋方法，以及個性化指示鼓勵在線學習
  • 人們正在踏上數字學習，因為ED-Tech公司提供它們通過其在線節目的舒適性“現場和互動”，通過其在線程序，通過其在線程序
  • 這些在線課程是價格實惠的，並且易於訪問
  • 數字學習旨在打破眾多障礙，阻礙了人們在物理界定的教室中接受素質教育的批評性

    • 2。如何改變教育的混合動力車，協作和在線學習過程？

    AM：用混合動力，協作在線學習，學生獲得校園內的體驗並獲得“兩全其美”。

    • ‘LiveandInteractive’數字學習使學習者能夠在隨時隨地獲得卓越卓越，優質的教育。無論是職業和技術教育還是以項目為基礎的學習，它都為學習者提供了一個更具互動性的學習和評估平台
      • 免費在線課程為教育提供者和學生開放途徑。人們更有信心接受這些課程，當他們看到結果時，他們毫不猶豫地支付更多
      • 在線教育讓學生有機會計劃未來的行動方案和快速跟踪他們的職業生涯

        • 通過現場和互動數字學習，Ed-Tech公司正在賦予全面和專業知識，使兒童和成年人能夠以目的而學習和灌輸某種意義對他們的信念

      • 這樣的產品正在改變印度學習的方式，讓學生在學習中學，以及在他們的職業生涯中進步的機會


      3。數字教育和自我學習是否有所了解，涉及他們學到的兒童和成年人的適用性權力？

      am：

      >

      • 在教育背景下的新技術的影響大多是積極的，因為新技術使教育工作者有機會提升他們的知識，技能，因此，通過用數字講故事的建構主義學習環境提升教育標準
      • 視聽輔助，互動，教育模擬有助於了解更好地學習的概念和理論
      • 學生獲得知識來自世界級研究所的主題的大師，它們始終是所需的東西

      • 他們也受益於從知名企業領導人，商業院士以及行業鑑賞家學習。這些專家對相關，實用的，必須了解企業界的各個方面，使學生能夠獲得全面和專業知識

        • 4。社交媒體如何用作學習工具？

        am：

        • 社交媒體作為工具用於增強電子學習體驗，使其更加引人入勝，相關和文化多樣化

          • 學生可以批評和分享對彼此的作業的反饋，合作創造內容可以很容易地訪問

        • 這也使他們有機會提問，並在實時基礎上共享多個響應
        • 社交媒體有助於讓學生意識到當前的事件，擔憂，問題，社會活動和預期就業
        • 因此，基於課堂的學習和社交媒體之間的關係是重要的在快速起搏現代世界中

        5。農村學生和成年人如何從數字教育中受益？

        中午：數字教育正在打破眾多障礙，阻礙了印度農村學生在物理束縛中接受素質教育教室：

      • ‘直接到設備的技術將賦予這些學生以獲得優質教育，隨時隨地
      • 它將使他們能夠通過以自己的步伐移動，並通過避免教育的“隱藏成本”來幫助他們節省資金，如運輸費（天然氣，停車費）

      • 在某個時間不必處於某個課程，它將幫助勞動學生不限制他們的工作時間表，幫助他們不會失去他們可能賺取的工資

      • 隨著在線課程的靈活性，學生可以節省更多的時間和更多的資金，使他們能夠以目的學習並灌輸他們的自我信仰感>

      6。轉向數字學習的未來影響是什麼？

      AM：隨著數字印度方案的願景將印度轉化為數字賦權的社會和知識經濟，印度教育部門在未來幾年中有望見證主要增長。技術領導的覆蓋範圍和輕鬆訪問將為印度學習者的生活帶來社會經濟差異。

      7。在才能合作的賬戶中採取了哪些創新策略和措施？

      am：

    • 我們與來自世界領先機構和企業聯合的學生課程

    • 我們通過將傑出的主題專家帶入在線教育，為我們的學生髮起了行業相關學習
    • ，我們使工作專業人員能夠規劃未來的行動課程和快速追踪他們的職業生涯
    • 天才使學生通過我們與最頂級的印度和國際機構
    • 與我們在虛擬世界中重新創建教室類型互動的能力來學習傑出教師的機會，我們已經擊中了超過3,00,000的和弦個人和企業學習者

    8。田徑旅程中面臨的各種挑戰是什麼？

    am：attingedge的概念是破壞性的。機構和學習者沒有經歷過我們所提供的東西的任何東西。雖然研究所是磚頭和迫擊砲的學習格式，但學習者也對傳統形式感到滿意。

    所說，我們的關鍵機會是加納證明學習才能的格式的概念為其學習者提供了良好的合作夥伴聯盟。目前，我們是在線教育空間等類別領導者，如任何領導者，我們都有建立基準和繼續更好的挑戰。

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