我們始終爭論學生之間智能手機或筆記本電腦使用的缺點，但2020年改變了一切。今天，這些設備是學生，父母，教師和教育機構的唯一出路。我們的小型技術使我們的小孩能夠繼續學習，即使我們像人類那樣對待前所未有的戰爭。
emerging作為救主，ED-Tech平台已經使援助學校教育實際上與普遍存在的需求同步。ED-Tech平台在現代化教育中支持學校和學院，並使學習過程成為一個有益的命題。
有一個學校被認為是先進的，因為它有一台電腦實驗室。後來，聰明的課程的概念彈出，而這個設施的學校被視為“聰明的學校”。
很少我們讀到了，我們仍然太遠，無法實現教育技術的真正潛力。
ED-Tech採用傳統教育的概念，並使用最新技術，如人工智能（AI），機器學習（ML）和其他技術。它不再是兒童擔任課程的媒介;相反，他們打破了複雜的概念並使學習樂趣。
ed-tech允許展示學生在學校學習的想法的實際應用。因此，它不僅展示了“什麼”重要，而且“為什麼”知道。
ED-Tech平台使學生能夠以自己的步伐學習。我們的傳統教育系統更加符合一定尺寸的方式，最終擊敗教育目的。
教育是為每個人的，所有人都有權利以自己的步伐掌握學習。ED-TECH通過AI動力的修訂和即時懷疑澄清，使其精美。這些平台還可以作為一個令人興奮的孩子的福音，在課堂上難以提出問題。ED-Tech通過使學生在整體學習過程中更積極地改變技術在教育中的作用。
ED-TechSector在2020年：
在上一年中，ED-Tech用戶基數隨著所有利益相關者參與，包括學生，教師和父母。在社會疏遠的時代，他們迎來了虛擬鄰近的現代化學校教育。與信仰相反，ED-Techs不會淡化教師或教育的任何其他方面的作用;相反，通過有機和簡單，通過學習過程構建教師和學生之間的強大紐帶。
全球電子學習研究進一步亮點，它提高了保留功率限制學習概念的整個時間。通過單獨訪問知識，一些學生更多地關注自己的學習過程，並削減了不必要的競爭，即“第一”在課堂上回答。它允許孩子們更好地了解自己和他們對任何主題的敏銳，這使他們能夠更高的教育或職業選擇。它還促進了兒童的批判性思維。此外，ED-Tech有機允許學生使專門用於自學習和增長的技術正確使用。
<在過去一年中，新的正常正常的教育將在很大程度上變化。通過對ED-Tech學習進行正確的選擇，學校可以成功地使他們的教育系統現代化並消除死記硬背學習方法。
通過devroy，創始人，數字亞里士多德。
閱讀：Covid-19Pandemer會帶來了重新審視印度教育系統的需要嗎？
閱讀：這就是為什麼大學必須轉移到更可持續的未來在Covid場景中的管理研究
