印度教育部門面臨兩次上升冠狀病毒案件的兩股替代方案：為了讓學校關閉，直到危機削減，或者要支撐並掌握強大的安全措施，讓孩子們可以回到教育和同行-在製作童年和青春期幸福和有益健康的情況下，兩者都是關鍵的。
第二個選項是一個願望的，這就是為什麼：
大流行和所產生的學校的關閉已經嚴重影響了社會和孩子的情感幸福。這不是猜想。根據兒童發展組織發布的一份報告，兒童自私自行為，佔1725名印度兒童的74％感受到失踪學校的負面情緒影響，大約7％的人甚至對可能導致其教育的學習差距甚至很緊張學校教育。
約60％的兒童，50％的父母承認導致的否定行為模式學校關閉。這種令人衰弱的僵局的唯一方式是重新開放學校，儘管有很多物流準備，安全措施和新的策略。
混合學習
混合學習提供了在線和離線教學之間的僵局中的右中間路徑。在製作所有在線教育材料的明智使用時，學校必須朝著課堂教學推動必要的社會疏遠，消毒和衛生措施。
展示了一個由於在學校的長期性中，必須鼓勵自學傾向。自學習慣將有助於使他們自治學習者。
智能計劃
而不是擁擠教室，學校必須提出智能計劃，學生可以在一周內或兩次上學或兩次/兩次上學。它還將使學生在過去一年中丟失的技能中的急需實踐。學校的時代表必須盡可能接近他們在預科日中所在的內容，以帶來正常的一突變。
課程重新調整
兒童特權報告聲稱64％的孩子認為他們將無法應對舊課程，除非一些教育支持由學校提供給他們。面對這些憂慮，學校可能最適合將課程重新設計為Covid-19大流行產生的改變的現實。它可能要求課程的合理化而不妥協於學術嚴格。
強調身體健康和健康
Covid時代的教育必須更加強調健康和衛生。一小時的某種形式的身體健康和運動將有助於讓學生鉗工，並加強他們的免疫系統。同樣，除了研究之外，必須在學生在學校的日子裡計劃所有共同課程活動。
<強大>嚴格遵守Covid-SafetyProtocols
這可能聽起來有點明顯，但嚴格遵守Covid-Safety協議不能充分強調。教師和父母必須為使所有年齡段，特別是年輕兒童的兒童提供集體責任，意識到手衛生，衛生，戴著面膜和社會疏散的重要性。疫苗接種不能讓我們對這些協議具有自滿。
教師必須優先接種疫苗，能夠不間斷地繼續教育過程，也贏得了學生和父母的信心。有資格接種有資格的父母將降低家庭住宅的Covid-19風險。
結論
雖然所有這些措施將有助於教育部門潮流在Covid-19危機上，重要的是要記住，牢記將學校封閉的不利影響。Childfund報告顯示，如果學校繼續保持關閉，女生的輟學率可能上漲了47％，童工可能會增加52％，學習差距可能會擴大57％。
所以，教育部門從Covid-19大流行中湧現的最佳方式是為學校重新開放。通過面對它，而不是躲避這個危機可以更好地處理。
PoonamKochitty，校長，SethAnandramJaipuriaSchool，ShaheedPath，Lucknow
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