21世紀習慣於數字工具的學習者通常被認為是數字熟練的。毫不否認他們是數字本地人領先的技術使能活躍的生命，當我們詢問自己是能夠立即使用技術來創造新的東西時，我們也往往是消極的。而且，這正是教育的步驟。
數字素養可以簡單地是定義為使用一系列技術工具進行多種目的的能力。今天的一代已經熟悉技術，這應該是教師和教育工作者提升學生學習的起點。現在，讓我們弄清楚如何在教室中有效地使用技術：
1。獲得數字掃盲的基礎知識權：
大多數城市學生已經擅長處理筆記本電腦，平板電腦，iPad等的數字設備，但使用筆記本電腦玩遊戲並使用它來創建差異一個交互式遊戲。
- 如果當前生成的學習者不僅是技術的消費者，而且還必須超越技術的使用發短信和遊戲。在這方面，一個有效的計算機科學課程可能會在這方面派上派來，同樣使用一張紙來採取筆記可能導致位移。教師可以熟悉像Acrobat這樣的註釋工具的學生，幫助他們有效地在Clation-Mortar結構中設置的
- 庫中的注意事項也具有固定的時間，而不是數字圖書館
- 除了使它們實現了關於書籍的時間和可用性的限制，這些練習有助於學生學習如何充分利用技術。技術可能是解決很多問題的解決方案，只有在正確的地方尋找解決方案。必須鼓勵學生這樣做
2。使用社交媒體有效地學習：
- 本代通過在Facebook，Twitter和Pinterest上註冊社交媒體賬戶來正確認購數字公民身份。社交媒體平台，臭名昭著的八卦列，其實也有很多教導。隨著學生無論如何都要迷上了這些平台，教師應該利用學生的利益充分
- Facebook和Twitter向他們的用戶開闢了外部世界。學生可能不願意閱讀報紙，但通過Facebook和Twitter遵循數字新聞門戶，遵循數字新聞門戶並對社交媒體上的當前事務的討論令人猶豫不決-思考兒童的技能
- 再次，必須從學校的展示板上移除學生的舊公告和工藝，為新的展示板騰出空間，但Pinterest的發射已經解決了問題。可以為不同的科目和目的創建不同的在線公告。這可能讓學生更熱情和渴望參加課外活動
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教學學生如何進行數字責任
我們已經討論過通過數字工具和平台可以幫助學生的各種方式。但是，技術的使用也對被濫用的危險來限制。
使用不道德和盜版含量的誘惑可能在天真的青少年中高。因此，學校應該被委託給使兒童進行數字責任。
學校應該避免使用未經許可的軟件。此外，學生應該熟悉數字世界隱私的概念。應鼓勵他們註銷其賬戶和會議，以防止盜竊個人信息。使用抗病毒保護是防止盜竊的另一種有效的方法。
數字技術的綜合效果已經在教育部門中提出了急需的革命。現在，借助技術的教育工作者可以確保現代學習者為明天的工作準備，而他們的技能在進入工作部門時並未過時。
-BeasDevRalhan撰寫，首席執行官和聯合創始人，下一個教育印度PVT。Ltd.
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