由於Covid-19引起的全球流行病，其中一個目睹了主要演變的部門是教育部門。教科文組織報告顯示，世界上第91％的學生人口受到冠狀病毒大流行影響的影響。
在印度單獨，超過32億盧比的學生在全國范圍內的政府鎖定，以遏制病毒的傳播和學生的安全。這對年輕學習者來說，新學年，新學年的畢業和招生已經持有。
，具有不確定的重新開放日，教育機構是進行在線課程以及終論考試。很高興看到教師和學生如何採用各種平台，他們可以在線保持聯繫和在線進行課程以獲得集體利益。
鎖定將採取自己的時間事情需要時間來恢復正常。在線研究是全國各地學生的“新普通”。考慮到我們所有人都在一起，以下是從家中進行在線學習的一些方式。
找到一個桌面/角落
分配指定為工作的空間提高了生產力並增加了焦點。在線課程的主要挑戰之一是，最常見的學生可以從休閒區向“課堂”報告。這種隨著學生習慣於課堂學習環境的能力，這種情況會導致他們集中註意力。
如果學生為他們的在線講座和教室分配特定空間，則可以提高他們的學習能力並提高興趣。此外，許多學生在家裡與工作父母一起參與他們的常規任務。
查找其中兩個都沒有受到干擾的角落最好的解決方案。我們的一些學生髮現噪音消除頭部手機作為一個很好的替代方案。
交互式教室
在線研究的另一個問題是，課堂設置往往成為只有教師地址的單向。通過演進的在線平台，如Microsoft團隊，Skype和縮放，在線類可以更具交互式。
學生可以以兩個或更多的組工作來解決問題陳述。這使得學習參與的過程。教師可以從現場項目繪製外帶，從事課程的學生，增加他們的學習能力。
設置截止日期
傳統課堂學習結構涉及截止日期系統，其中學生預計將提交其作業/項目，然後收到必要的反饋。對於在線課程，教育工作者已開始為所有課程工作設置相同的截止日期。
一個可以設置門戶網站，學生可以提交其作品並分享其提交的實時反饋基礎。這是鼓勵學生認真對待任務和項目。但是，學生的責任是終止截止日期，也包含在下一個分配中給出的反饋。
<強大>推力生產率
以提高動力和生產力，教育工作者在每項任務結束時都在尋找分配獎勵。這不僅會在學生中提高競爭精神，還可以給他們一些期待的東西。
學生仍然有動機的另一個好方法是在他們的一個中尋找導師教授。發現很難跟上課程工作的學生可以從教師的成員獲得幫助，他們對協助他們感到舒適。
時間管理
學生應該查看維護一個時間表，允許它們在其項目和分配之上在網上服用課程。他們可以在各自的設備上起草他們的時間表並在其各自的設備上設置提醒，以便為任務分配特定的小時數。
這將在學生之間進行正常感。學生們還可以沉迷於非正式的活動，幾乎可以通過慶祝同學的生日或在群體中佔用樂趣測驗。
這將有助於他們更好地與他們的同學互動和聘用。另一種時間管理方法是用家庭休息，在那裡你談論工作和大學以外的東西。分配您的晚餐時間以追趕當天的活動和份額更新。
訪問在線資源
在線上課的一個主要好處是數據學生可以獲得的豐富。學生應最大限度地利用他們可以訪問的在線圖書館。訂閱e-他們的項目和作業的宿呼和研究材料是良好的投資來實現。
測量學習的影響：了解概念與學生不同。這也在真正的教室裡看到了這一點。學生可以從教授看到個性化反饋。
這不僅會增加他們對特定主題的興趣，而且還可以激勵他們參加他們的在線教室。教師可以通過在課堂討論之後幫助學生，學生可以聚集在一起，以便彼此詢問疑惑或沉迷於實時頭腦風暴會話。
返回課堂今天的時間是不確定的。通過充分利用現在的現狀，全國各地的學生和世界正在製定一個例子，就我們如何使事情造成工作，並從有限或無法進入的手段和資源實現最佳。
本文已由Udaysalunkhe博士博士，集團總監SPMandali的Prin。L.N.Wewhingkar管理層發展和研究所（Weschool）。
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