2009年，IIMS決定通過基於計算機的測試模型（CBT）進行年度共同的才能測試（CAT）。雖然這款CBT的首要版本看到了幾張毛刺，但Iims在過去的十年中已經使用這個CBT模型成功地進行了貓。這是通過敏捷學習和常規系統升級的可能性。
全球接受的入學考驗像研究生管理能力測試（GMAT）或研究生記錄檢查（GRE）是第一個實施CBT模型之一。隨著Covid的升高，社會疏散的需求導致這些測試遷移到完全在線模型。
雖然測試媒介保持在線，CBT與CBT之間的主要區別在線測試是場地。雖然在CBT中，它可以是區域中的任何指定的測試中心，用於在線測試學生可以從個人計算機登錄。
與covid印度的教育系統留下了歡迎，正準備過渡到在線測試。事實上，大多數利益相關者都是父母，學生，甚至是政府;支持該倡議在線或至少通過CBT模型進行競爭性考試。即使接種疫苗的步伐已經拿起，涉及感染率飆升的Covid突出率強迫政府考慮在線進行競爭性考試。雖然目前的大多數學年的研究在線進行，但大學校園生態系統預計將在即將到來的學術攝入中舉辦學生。管理必須確保選擇過程中沒有延遲。
我們討論了在線進行入學考驗的優勢：
安全問題：
電子學習和在線課程在去年成功了。父母們擔心送病房參加離線考試。根據當前的國家，參加離線考試讓學生處於心理劣勢。這是因為;感染的可能性將是每個學生的腦海的後面，而S/他會更好地專注於手頭的考試。即使政府也希望追求可能的“超級展示者事件”。
易於實現：
通過一個國家進行物理測試，因為印度是一種資源密集型和耗時的任務。它涉及激活多個利益相關者，包括身體教室，文具分配，支持人員的可用性等。在物理設施方面，它將是一個可怕的賭博，在過去的幾個月內關閉房屋短暫通知的安全協議。
在線測試似乎在這些時間的實用方法。因此，因為它允許通過自動化關鍵過程，同時將“場地”的準備到考試的學生。自動化確保成功模板的可重用性，從而節省時間。
培訓：
與離線測試相反，人們可以集中開展學生以及輔導員的培訓課程。通過錄製培訓視頻的選擇，可以在方便的時候查看會話。多次測試運行有助於水泥用戶的系統舒適性和可存度。正如過去幾年經過驗證的那樣，在線測試提供了一年內開展多個版本的入學考試的實用方法，從而為學生提供更多的機會得分。
即時測試結果：
最大的缺點之一離線競爭考試是他們採取的結果的時間。另一方面在線測試給出瞬時結果，從而節省了學生為後續任務做準備的焦慮和更重要的時間。此外，在線測試中的問題可以在考試者之間變化;罷工欺騙和“紙洩漏”的可能性。缺失問題是在線測試中的動態過程，不同於脫機版本的靜態“問題紙”。
詳細反饋：
CBT和在線測試是分析特定測試的性能並確定最佳實踐的好方法。政府當局可以獲得詳細的反饋報告，獲得對學生方法的重要見解，並指出改進領域。在線測試是自學的踏腳石。
作為乘坐在線測試的成功交付，必須準備好克服任何技術障礙。此外，可以從他們的學習室或指定的測試中心在線測試的選項將為所有學生提供競爭範圍。是時候獲得所產生的優勢了破壞性的一年並充分利用EDTECH部門的進步。
-埃德赫商業學院國家經理NileshGaikwad。
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