混合教室與技術或在線指令的使用相結合了面對面的課堂教學。Hybrid指導旨在通過利用親自教室的優勢以及在線教學的優勢，為學生提供最佳世界。結果，混合課堂旨在比傳統的親自教室更有效。
首先和最重要的，混合教室組合人物教學的優勢以及獨立的學習和技術！
，決定使用問題時使用什麼樣的指示-是什麼最有效的方式可以實現這種學習目標？
因此，在一個混合課堂中，您可能會發現內在的課程專注於組活動和互動一定是最富有成效的人，而更適合獨立完成的工作可能會在課堂外，在線工作。
但是，在線或獨立工作不會簡單地是教科書讀數或計劃不當的活動。在線和獨立指令也被設計為最大化學習-這個想法是在混合程序的核心。
增加學生焦點
常見的大中效率，身體教室是學生預計將在座位上花費。出席課堂和出席往往是在持續的基礎上成為學生成功的標誌。
在大型教室裡，不能容易地測試了多少學生，並在考試中完成和大測試。在另一方面出勤的混合教室中，蓄意使用技術會自動減少對過度座位時間的需求。
重點不是出勤，而是在學生的參與下，參與，提交和類似標準。
混合教室的優點
1。分化的機會：
此模型的另一個關鍵優勢是差異化的機會。區分意味著根據其特定需求和要求為學生提供不同的指示。
在混合環境中，其中工作的重要元素是獨立的，學生可以分配學生根據他們的個人進步任務。他們還可以以適合他們需求的速度工作。在物理教室中
教師可能會以適用於大多數學生的速度來移動。這意味著需要更多時間或更少時間理解的學生必須耐心等待，並使用眾所的課程移動。
混合指令可以解決這個-教師有更多的靈活性更多機會定制指導以滿足學生的特定需求。
2。增加對學習的訪問：
混合教室也可以大大增加學生對學習的訪問。在這種情況下，學習的大塊在線進行，學生不需要每天在人類課程中見面，而是每週或每月乘坐頻繁的課程。
例如，學生可以註冊其學校不提供的混合第二語言程序。通過混合計劃，偏遠地區的學生可以在不必要的時間裡延長旅行的情況下學習-學習的常見障礙。
這些混合學習計劃有可能通過製造制定學習的潛力高質量和專業教學，以更實惠的方式提供更多！
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混合的實現程序可以幫助解決我們現有教育系統的許多現有效率低下。大型教室可以更有效，參與和提供差異化。
，教師可以利用技術提供的靈活性和便利性，最終可以進行學習更容易訪問。
雖然混合程序需要技術投資，從長遠來看，並具有有效的能力建設，他們可以真正幫助我們轉變課堂！
-羅漢帕克，GreenAcresAcademyandCo-Author：RheaJaffer，Manager，Reseal和Outreach，AcresFoundation
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