作為甘肅甘地曾經說過，“沒有學校等於一個體面的家庭，沒有家長等於善良的父母”。因此，行為科學家已經得出結論。
幾十年的研究已經多次揭示，家庭參與與學齡前，幼兒園，小學甚至二級等級的兒童的成果正相關。幾項研究的推論是一致的，積極的，令人信服，以證明孩子們在父母更涉及和更多的訂婚時，兒童傾向於做好學者和社會。
仍然存在很多灰色地區尚不清楚家庭如何影響他們的孩子在家里和學校的學習。
為什麼父母參與至關重要？
根據幾種研究的調查結果，孩子的整體梳理與情感商相關聯。孩子與父母和情緒安全性的依戀直接影響認知性能。
可能是與父母參與有關的最確定的方面是孩子家庭的財務狀況。它必須毫不奇怪那些母親和父親工作的家庭都不太積極參與孩子的教育。
與父母相互作用影響學生’動機和他們的能力感。與監護人的健康談話使孩子們認為他們在學校的成功控制著。除此之外，像臉頰上的親吻和擁抱他們一樣的簡單手勢讓孩子感到被愛，讓他們對他人富有同情心。
為什麼父母參與對強大的認知發展至關重要的原因一個孩子。對於父母來說，要了解教學方式也是至關重要的，這些教學如何依賴於孩子的年齡人口統計。
在題為-學校，家庭和社區夥伴關係的書中-作者JoyceLEpstein這位學校，家庭和社區形成了一個孩子的“影響的領域”，當這三個環境協同工作時，教育發展得到了增強。
已發現響應育兒的影響是如此深刻的是，具有成熟分娩的孩子能夠快速恢復。還發現，幼兒早期的兒童比以上8-9歲以上的自體依賴性。因此，向母親建議他們發揮著重要作用，使孩子在初級課程本身中有點自依賴。
教育學技術
以某種方式，父母的參與仍然限於對教育的投資。但這些投資應該超越金融情緒。父母在家裡的參與可以包括關於學校的討論等活動，幫助家庭作業以及與孩子一起閱讀。此外，父母可以在課堂上志願參加研討會;去學校玩和體育賽事。這種整體父母參與與較低的輟學和逃生率相關。
作為教學技術，專家表示，創意發揮和有意義的對話是黃金策略。事實上，已經觀察到與兒童的直接對話可以使它們更接受語言習得和認知能力。
僅需一小時的日常戶外遊戲改善了一個孩子的社會發展。參與體育會降低焦慮和壓力。對於幼兒，父母應該陪伴他們去停車。童年早期的孩子們在父母周圍時感到擔保和愛，特別是在他們家的範圍之外。
談到孩子的認知，基於播放的價值學習不能低估。繪畫，素描，繪畫，單詞建設，結構建設，解決謎題等活動，促進了一個孩子的批判性思維能力。為確保他們的語言被精製，請用完整的句子與他們交談並使用正確的語法。
讓睡前故事日常活動，確保他們能夠理解故事和總是以故事的寓意結束。這樣，孩子們將為自己制定良好的語言技能和道德指南針。應要求孩子們劃分自己的工作並糾正他們的錯誤，以灌輸他們的自律。父母應該對他們的孩子提供選擇，並鼓勵他們進行周到的決定。
一個集體責任
值得注意的是，確保父母參與兒童教育的責任並不完全是父母的責任，而是學校也是如此。它已被證明是時候，當學校使用F時，父母的參與增加了Llowing技巧-與父母溝通有關他們的病房教育，分配了需要學生家長互動的家庭任務，以及為家庭舉辦研討會等。
很多-中學教師並沒有對父母的參與進行很大的關注。相反，小學教師已被發現更加支持進行父母的參與活動。因此，教師也應該對這個問題感到敏感。
當社會側重於兒童的認知發展時，他們學會合理地思考，探索並自己探索。因此，響應性父母參與為兒童的成功和在他們的後期的生命中奠定了基礎。
AnkitArora，Saarthi教育的創始導演。
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