在學習被限制在定義良好的物理空間，通常被稱為教室。今天，在技術的幫助下，人們可以在他們的方便的時間內以自己的步伐來學習心靈所需的內容，只需點擊一下按鈕。
在當今世界已經成為了技術創造教育平台出現一個教室它認為數百萬用戶每天都在，有些人使用這些平台來補充他們的傳統課堂學習，而其他平台使用這些平台來學習新技能。
數字與傳統學習：
雖然這一數字學習的概念一直是西方，印度雖然落後，但今天已經陷入了很大程度上，我們有數字平台，幫助孩子們通過漫畫來幫助平台，幫助學生和專業人員ACE他們的學術目標。
但是這些問題仍然存在-這些數字學習平台足以讓學生學習？技術可以消除教育家的物理觸摸嗎？我們可以真正改變傳統的學習方法嗎？
印度教育結構與外國系統相比：
如果我們看看西方，例如，他們將他們的教學與課堂混合相結合，使用數字平台為學生更好地理解，而不是僅限於物理上的學習展示。事實上，他們甚至推薦他們的學生作為學生學習的最終目標參加在線課程。
印度仍然有很長的路要走在數字學習中呼喚自己的先驅。儘管如此，它是一個負責在世界上創造最有價值的ED-Tech平台的印度人，我們作為印度人仍然有一段距離，真正了解，數字學習作為複屬的平台更像是福音的祝福！
，提交人是使學生能夠使用數字平台來重寫的巨大倡導者。作為一個這樣的數字平台的創始人，他相信不斷的可訪問性，它是一個方便的來源，只是坐下來坐下來。它沒有在盤子上提供教育。
通過傳統方法選擇一種方便的方法：
你不’T需要推薦多個書籍，做出筆記或做任何事情。你所做的就是從別人的勞動中獲得水果。它是一種高效的學習手段。但即使所有這些因素都讚成數字學習平台，我們仍然有決策者在選擇過度的學習方法方面猶豫不決。這裡的問題在於，位於基層-提供教育的機構。
雖然有一個適合改變的學習方法，但大多數仍然存在通過歷史悠久的學習規範，仍然認為，使用技術僅限於在教室中具有PowerPoint演示文稿。
最佳示例是我們遇到的當前危機。我們可以清楚地看到數字平台在這樣的情況下扮演的差異。西方的國家，雖然正在採取措施來減少這種大流行，但保證，他們的學生不會受到痛苦的傷害，因為他們已經通過使學生能夠進行數字來學習第1天。
印度並非如此。雖然一些學校和大學可以吹噓他們所涵蓋的學生，但大多數人都是無能為力的，他們如何確保他們的學生為該學期完成教學大綱。
數字學習的重要性：
這種危機，在某種程度上，已經成為一線希望，用於研究數字學習的重要性，並最終明白這樣的平台永遠無法替代傳統方法學習但充當一個完美的回歸選擇，當事情取得劇烈的轉彎等危機時，我們所面臨的危機。
我們需要了解數字平台和技術是一個工具使我們的生活更輕鬆，使我們能夠更好地溝通和展示。只有一旦我們理解這一點，我們只能覆蓋留下的距離，並考慮我們在傳統的“教室”之外提供教育的先驅。
由RaunaqKakkar，創始人-導演，LawPreneURZ。
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