Covid-19誘導關機受影響的教育和學習，包括教學和評估方法。然而，由於學校，學院和教育機構快速轉移教學和在線學習，這一差距迅速填補。
雖然電子學習近年來迅速增長，印度目前正在目睹自大流行出現的電子學習熱潮。
與人們在家中花費更多的時間比以往任何時候都在家裡，數字學習已成為教育的必要資源。大流行已經將舊粉筆談話教學模型轉變為由技術驅動的。為虛擬課程註冊的人數已經見證了指數上升，趨勢可能會留下來。政策制定者現在正在尋求在規模上駕駛訂婚，同時確保包容性的電子學習解決方案。
在線學習工具和平台，他們的定制提供，正在解決訪問的挑戰，質量和約束預算。他們正在為城市和農村地區提供數百萬學生，這是一種簡單，價格實惠，可靠的方式來學習。
但假設在線教育無縫進展，這將是簡單的。有很多可以在學生和教師之間改善虛擬教練平台和在線教育，如體育課堂。
所以的電子學習體驗遠遠拋棄了在線教育未來的一些問題和方向。由於所關注的跨度，由於學校的關閉，電子學習需要獲得更多的創意，創造更多的吸引力和沈浸性內容。
努力應該取出最好的學校環境，利用技術力量改善它。
體驗性學習
視覺輔助輔助始終有用，從而更好地保留，因此更大地應用概念。此外，當學生通過經驗學習時，學習留在他們身邊。融入電子學習過程中的仿真融入了傳統教育。
這將帶來更加個性化和敏捷的學習。學習者能夠聽到並看看正在教授的各種概念，並且在日常交互期間將以類似的方式處理它們。
進一步，它們有助於學習過程，特別是複雜需要大量理解的主題。
技術是鍵
技術為龐大，自動化，個性化和創新帶來了巨大的機會。它可用於自定義學習學習者的興趣水平，學術和社會需求。豐富的文本，圖像，視頻，音頻和遊戲為學習經歷帶來有趣，興奮，協作，以及挑戰。
通過edueinment不斷地查看在線課程作為教育的學習者為自己設定新的學習目標。它還允許學習者以自己的節奏學習，在繼續前進之前，重新審視許多次的課程。
更新技術，如增強現實（AR）啟用此功能。隨著EDTECH捕獲，這些新的技術可以廣泛採用來增加粘性。有人指出，與沈浸式講故事和現實生活中的學習交織在一起，將概念的保留量增加了90％！
電子學習的關鍵趨勢將包括需要策劃的高技能課程和用戶生成的內容，這與人們的學習和遠程工作一直在需求。這將確定最有效的內容，這些內容將有效地匹配學生需求，從而導致正面的用戶參與，因此，最佳結果。
作為技術的發展，這些新趨勢也將發展，但它將推進的支柱將是定制的學習，可訪問性，參與和以用戶為中心的學習。
克服挑戰
由於這種媒體的固有透明度並且作為電子學習進一步促進了質量在線學習的挑戰進入教育系統，我們可以期待使用在線現場等級的混合學習模式，懷疑清關輔助和測試準備變得普遍。
公司使教師能夠更高效，參與課堂，而不是與他們競爭將是成功的。通過技術進步和強大的反饋機制，公司可以建立自我節奏和引導的學習經驗，可以解鎖學生的潛力。
虛擬學習平台必須盡量盡可能地靠近上學的現實生活經驗，以確保學生的整體發展的連續性。印度的ED-Tech是一個巨大的市場，每天都在增長;Covid-19只加速了採用。
所以，EDTECH公司的APT動作將不僅僅是為現在的需求做好準備，而且還可以積極地裝備為了使學習活躍起來。
由CharuNoheria，Co-Forder和Coo，實際上
讀取：將在2021年在印度提供eDTECH的趨勢
：教育中的數字化如何在印度的ED-Tech生態系統中加油增長
